Większość dzieci w wieku szkolnym chętnie chodzi do szkoły. Lubią też mieć wolny czas, tęsknią za feriami, wakacjami, weekendem. Dla wielu perspektywa nauki w wyższej klasie, spotkania z przyjaciółmi, a nawet posiadanie nowego nauczyciela jest czymś ekscytującym. Jednak dla pewnej grupy dzieci i młodzieży uczęszczanie do szkoły może być trudne i to z wielu różnych powodów. Zachęcamy do lektury prezentacji, która przybliża problem odmowy chodzenia do szkoły przez dziecko. Bądźmy czujni, ponieważ czasem może być to początek poważnych zaburzeń, który będzie wymagał wielospecjalistycznej diagnozy i pomocy.

Gmina Kamionka Wielka nie zaprzestaje swoich działań na rzecz Ukraińskich Uchodźców. Oprócz zbiórki darów rzeczowych, za które serdecznie dziękujemy, gmina otworzyła  specjalny rachunek bankowy, na który jest możliwość pomocy finansowej i wpłat darowizn na rzecz Uchodźców z Ukrainy.    

Darowizny można wpłacać na  rachunek bankowy  Nr 78 8811 0006 0000 0049 4000 0041  Urzędu  Gminy Kamionka Wielka, 33-334 Kamionka Wielka 5  z dopiskiem „Darowizna na rzecz Uchodźców z Ukrainy”

Wpłacone darowizny wspomogą Ukraińskich Uchodźców przebywających na terenie gminy.

Liczy się każda złotówka.

                                                                        Dziękujemy!!!

Szanowni Państwo!

Dyrektor Szkoły Podstawowej w Boguszy informuje, że rekrutacja do Oddziału Przedszkolnego i Klasy Pierwszej Szkoły Podstawowej w Boguszy rozpocznie się 28 lutego 2022 r. i trwać będzie do 14 marca 2022 r. do godziny 15:00.

Dokumenty do uzupełnienia dostępne są w poniższych linkach i w sekretariacie szkoły.

W dzisiejszych czasach praktycznie nie rozstajemy się z telefonem komórkowym. Czujemy dyskomfort, kiedy zapomnimy telefonu, wychodząc z domu. Tyczy się to zwłaszcza młodych ludzi - 36 proc. nastolatków nie wyobraża sobie dnia bez telefonu komórkowego. Korzystają z nich prawie nieustannie - w szkole (na przerwach i lekcjach) oraz w domu, zarówno w trakcie wykonywania codziennych obowiązków, jak i w czasie wolnym. Tak duże przywiązanie do telefonu komórkowego może prowadzić do stopniowego uzależnienia. Jak do tego dochodzi? Zachęcamy do zapoznania się z mechanizmem uzależnienia od mediów cyfrowych, a w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu, który obchodzimy dzisiaj, warto przypomnieć sobie 10 zasad higieny cyfrowej.
Infografiki: Fundacja Dbam o Zasięg

Miło nam poinformować, że grupa kolędnicza chłopców z naszej szkoły w składzie: Jan Poręba, Dawid Gawlik, Michał Motyka, Kacper Głód, Kacper Poręba oraz Artur Głód zdobyła II miejsce w Gminnym Przeglądzie Grup Kolędniczych. Serdecznie gratulujemy!

Dyrektor Szkoły jako Administrator Danych Osobowych jest zobowiązany przestrzegać wytycznych GIS, MEN i MZ w związku z pandemią. Jest to uregulowane w Rozporządzeniu MEN z 20 marca 2020 r.:

§ 13c.

Dyrektor jednostki systemu oświaty uwzględnia w funkcjonowaniu jednostki przepisy odrębne dotyczące ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii oraz wytycznych ministra właściwego do spraw zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

W związku z tym, tworząc listę osób do sanepidu w celu objęcia ucznia kwarantanną po kontakcie z osobą zakażoną koronawirusem, Dyrektor Szkoły wykonuje swój obowiązek prawny. Przetwarzanie danych osobowych jest wówczas oparte na art. 6 ust. 1 lit. c RODO:

1. Przetwarzanie jest zgodne z prawem wyłącznie w przypadkach, gdy – i w takim zakresie, w jakim – spełniony jest co najmniej jeden z poniższych warunków:

c) przetwarzanie jest niezbędne do wypełnienia obowiązku prawnego ciążącego na administratorze;

oznacza to, że zgoda osoby, której dane dotyczą NIE JEST WYMAGANA.

Co więcej, sprzeciw wobec tego przepisu jest bezskuteczny w myśl art. 21 ust. 1 RODO: 

1. Osoba, której dane dotyczą, ma prawo w dowolnym momencie wnieść sprzeciw – z przyczyn związanych z jej szczególną sytuacją – wobec przetwarzania dotyczących jej danych osobowych opartego na art. 6 ust. 1 lit. e) lub f), w tym profilowania na podstawie tych przepisów. Administratorowi nie wolno już przetwarzać tych danych osobowych, chyba że wykaże on istnienie ważnych prawnie uzasadnionych podstaw do przetwarzania, nadrzędnych wobec interesów, praw i wolności osoby, której dane dotyczą, lub podstaw do ustalenia, dochodzenia lub obrony roszczeń.

W naszej szkole odbył się konkurs ozdób bożonarodzeniowych skierowany do uczniów klas 0 – III. Nasi uczniowie bardzo się zaangażowali i przygotowali piękne prace. Wśród nich znalazły się choinki, bombki, aniołki, renifery, bałwanki, świąteczne stroiki, szopki i wiele innych. Ozdoby wykonane były z różnorodnych materiałów przyrodniczych, tekstylnych i papierniczych. Były błyszczące i bardzo kolorowe. Wszyscy uczestnicy konkursu dostali nagrody. Dodatkowo, wszyscy, którzy wzięli udział w konkursie, dostali prezenty od świętego Mikołaja! Dziękujemy pani Ewelinie Hajduga za dostarczenie upominków od Mikołaja. 

Współpraca rodzic – nauczyciel oraz wspólny dialog pomiędzy tymi jednostkami jest niezbędny do tego, by sprawnie przebiegał proces wychowania i nauczania dziecka. Bariery komunikacyjne, czyli wszystko, co zakłóca efektywne porozumienie pomiędzy nadawcą a odbiorcą komunikatu mogą wynikać zarówno z błędów popełnionych przez jedną, jak i drugą stronę. Jak radzić sobie z trudnościami we współpracy na linii rodzic-nauczyciel? Zapraszam do lektury prezentacji.

W tym roku do Szkoły Podstawowej w Boguszy z jednodniowym opóźnieniem przybył długo oczekiwany Gość – Święty Mikołaj. Na jego przybycie czekały dzieci z Zerówki i klasy I. Powitały Gościa śpiewem i uśmiechem, bo przecież Święty Mikołaj nie przychodzi z pustymi rękami. Z uwagą wysłuchały prawdziwej historii Mikołaja z Miry (dzisiejsza Turcja) – późniejszego biskupa, który dysponując dużym majątkiem postanowił pomóc tym, którzy byli w potrzebie.

W obecnych czasach większość dzieci żyje w dobrych warunkach, ale Święty Mikołaj przypomniał, że dary nie są tylko rzeczami materialnymi. Czasem darem jest również uśmiech, dobre słowo, pomocna dłoń i życzliwość dla drugiego człowieka.

Dzieci, dziękując za upominki, obiecały pamiętać o tym przez cały rok, do ponownego spotkania.

W ramach ministerialnego przedsięwzięcia „POZNAJ POLSKĘ” uczniowie klas starszych w dniach od 17 do 19 listopada wzięli udział w trzydniowej wycieczce do Warszawy. Zwiedzanie stolicy rozpoczęliśmy z miejscowym przewodnikiem od Łazienek Królewskich, letniej rezydencji króla Stanisława Augusta, którą tworzą wspaniałe, klasycystyczne zabytki oraz historyczne ogrody. W jesiennej aurze zobaczyliśmy m. in. Pałac na Wyspie; Pałac Myśliwiecki; Amfiteatr; Starą Pomarańczarnię; pomniki Fryderyka Chopina i Józefa Piłsudskiego, a także Belweder. Następnie przejechaliśmy autokarem na plac marsz. Józefa Piłsudskiego, aby od Grobu Nieznanego Żołnierza rozpocząć zwiedzanie Starego Miasta. Mijając Krakowskie Przedmieście, dotarliśmy na Plac Zamkowy z Kolumną Zygmunta III Wazy, by stąd wyruszyć na ul. Świętojańską do Archikatedry św. Jana. Następnie zwiedziliśmy Kanonie, najwęższą kamienicę oraz najkrótszą  ulicę w Warszawie, Gnojną Górę i ruszyliśmy wzdłuż murów miejskich, aby z powrotem dotrzeć na Plac Zamkowy. Zwiedzanie Starówki zakończyliśmy w Zamku Królewskim – dawnej rezydencji królów Polski i siedzibie Sejmu Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Na żywo mogliśmy podziwiać m. in. wielkie obrazy Jana Matejki, takie jak: „Stefan Batory pod Pskowem”, „Rejtan – upadek Polski” czy „Konstytucja 3 Maja”. Po bardzo wyczerpującym i pełnym wrażeń pierwszym dniu poznawania stolicy udaliśmy się do Woli Duckiej, gdzie w hotelu „Relaks” zjedliśmy pyszną obiadokolację i mogliśmy trochę odpocząć.

Drugi dzień zwiedzania rozpoczęliśmy od Cmentarza na Powązkach, wyjątkowej nekropolii, gdzie spoczywają znani pisarze, artyści, uczeni, politycy, zasłużeni dla Warszawy, a także walczący o niepodległość Polski podczas II wojny światowej. Następnie przejechaliśmy autokarem do Muzeum Powstania Warszawskiego poświęconego przede wszystkim wydarzeniom sierpnia i września 1944 roku. Dzięki nowoczesnym środkom przekazu oraz bogatym eksponatom próbowaliśmy zrozumieć trudną historię sprzed ponad 70 lat. Niezwykłe wrażenie zrobiła na nas wszystkich replika 1:1 samolotu bombowego Liberator B-24J. Nie lada zaś wyzwaniem okazało się przejście podziemnym kanałem, służącym powstańcom do utrzymania łączności i ewakuowania rannych. Bogatsi w wiedzę historyczną, ze skompletowanymi kartami z kalendarza powstania warszawskiego w rękach, opuściliśmy budynek muzeum, by następnie połączyć naukę z zabawą w Centrum Nauki Kopernik. Ponad trzygodzinny pobyt w jego murach upłynął wszystkim szybko i przyjemnie pod znakiem eksperymentów i doświadczeń. Na koniec drugiego dnia naszego wyjazd zatrzymaliśmy się jeszcze przed PGE Narodowym i w świetle wieczornych lamp wykonaliśmy pamiątkowe zdjęcia.

W ostatnim dniu wycieczki z rana wjechaliśmy na taras widokowy Pałacu Kultury i Nauki położony na wysokości 114 metrów, skąd z lotu ptaka chcieliśmy obejrzeć Warszawę. Jednak z powodu niesprzyjającej pogody widok na panoramę Warszawy był znacznie utrudniony, dlatego pobyt na tarasie ograniczyliśmy do minimum. Zaoszczędzony czas przeznaczyliśmy natomiast na zakup pamiątek w pasażu handlowym. Następnie autokarem udaliśmy się do Wilanowa. Najpierw zatrzymaliśmy się w Świątyni Opatrzności Bożej, w której 12 września br. miała miejsce długo oczekiwana beatyfikacja prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. Po krótkim, indywidualnym zwiedzaniu świątyni czekał na nas jeszcze Pałac króla Jana III Sobieskiego. Muzeum wilanowskie z przepiękną barokową architekturą i malarsko-rzeźbiarskim wystrojem wnętrz przypadło wszystkim do gustu i na długo pozostanie w naszej pamięci. Około godziny 15 opuściliśmy stolicę i wyruszyliśmy w drogę powrotną do Boguszy. Przed 23.00 byliśmy już na miejscu – zmęczeni, ale bardzo zadowoleni z udanego wyjazdu.

Dnia 10 listopada przeprowadziliśmy w szkole akcję „Słodkości z okazji Dnia Niepodległości”. Rodzice, wchodzący w skład Rady, upiekli babeczki i przygotowali deserki w kolorach naszych barw narodowych. Pięknie ozdobione babeczki w flagi roznieśliśmy do każdej klasy, gdzie uczniowie i pracownicy szkoły mogli je kupić. Każde dziecko dostało słodki upominek w postaci cukiereczków. Zainteresowanie babeczkami niepodległościowymi było duże, co nas ogromnie cieszy i mobilizuje do dalszych tego typu przedsięwzięć. Akcja zakończyła się sukcesem, babeczki schodziły jak ciepłe bułeczki. Zebraliśmy 310 zł 80gr! Pieniądze ze sprzedaży przeznaczymy na kupno potrzebnych materiałów na kiermasz bożonarodzeniowy, który odbędzie się 21 grudnia w Świetlicy Wiejskiej w Boguszy. O szczegółach poinformujemy już wkrótce.  
Bardzo dziękujemy pani dyrektor, nauczycielom, księżom, pracownikom szkoły i oczywiście dzieciom oraz młodzieży za udział w tym wydarzeniu. Szczególne podziękowania dla pani Marysi Siedlarz za pomoc w zorganizowaniu akcji oraz uczennicom klasy VII i VIII: Kamili Rzepa, Kamili Pędzich, Zuzanny Hebda, Weroniki Rzepa, Agnieszki Poręba za pomoc w sprzedaży naszych słodkości.

                                                                                Rada Rodziców Szkoły Podstawowej w Boguszy

Zachęcamy do obejrzenia filmiku na temat bezpieczeństwa na drodze.

Drodzy Uczniowie!

Zapraszamy do obejrzenia akademii z okazji Narodowego Święta Niepodległości.

W ramach przedsięwzięcia „Poznaj Polskę” uczniowie klas I-III wybrali się na wycieczkę do Krakowa. Naszą przygodę rozpoczęliśmy od Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego, który jest najstarszym ogrodem botanicznym w Polsce i jako całość ma charakter muzealny. Dzieci zwiedziły dwie szklarnie z pięknymi roślinami z różnych stron świata. Następnie z przewodnikiem odbyliśmy spacer Traktem Królewskim. Odwiedziliśmy smoka, wzgórze wawelskie z Katedrą i dzwonem Zygmunta. Kolejnym punktem wycieczki było Muzeum Lotnictwa, gromadzące eksponaty związane z historią lotnictwa. Dzieci mogły sprawdzić, jak wyglądał Papieski Śmigłowiec, którym podróżował Jan Paweł II. Na koniec wycieczki niespodzianka – przejazd do Ogrodu Świateł na pokaz Królewna Śnieżka.

Depresja jest chorobą cywilizacyjną, która znajduje się na drugim miejscu listy zaburzeń psychicznych najczęściej doświadczanych przez dorosłych, młodzież i dzieci. Specjaliści pracujący w obszarze zdrowia psychicznego biją na alarm w związku z lawinowym przyrostem zachorowań wśród najmłodszych członków społeczności. Najmłodsze dziecko ze zdiagnozowaną depresją miało zaledwie 2 lata. Fakty są przygnębiające: na depresję choruje na świecie około 350 mln ludzi. W Polsce stanowi to od 3% do 4% wszystkich występujących zaburzeń psychicznych, a cierpi na nią prawdopodobnie około 1,5 mln osób. Depresję coraz częściej diagnozuje się u dzieci  (2% dzieci choruje), równie często dotyka dziewczynki jak i chłopców. Z depresją borykają także nastolatkowie (8%),  gdzie w grupie chorujących przeważają głownie dziewczynki. Nie jest tajemnicą, że pandemia covid-19 istotnie pogorszyła stan psychiczny wielu osób. Według policyjnych statystyk tylko w 2020 roku aż 107 polskich nastolatków odebrało sobie życie, a 843 podjęło próbę samobójczą.

W obliczu tak przykrych informacji kluczowe jest wczesne rozpoznanie objawów zaburzeń depresyjnych.  Istotną rolę w szybkiej diagnozie i pomocy odgrywają rodzice dzieci, którzy jako eksperci od swoich pociech są w stanie szybko zauważyć zmianę we funkcjonowaniu społeczno-emocjonalnym dziecka. Zamieszczone w tym artykule materiały edukacyjne mają na celu uwrażliwić i wyposażyć rodziców w podstawową wiedzę na temat zaburzeń depresyjnych: na co szczególnie zwrócić uwagę, co może niepokoić i budzić wątpliwości dotyczące rozwoju dziecka i gdzie szukać pomocy.

 To co szczególnie jest ważne to umiejętność rozróżniania smutku dziecka od już rozwijającego się procesu chorobowego czyli depresji. Smutek jest naturalną reakcją naszego organizmu na doświadczającą stratę (np. odejście bliskiej osoby lub jej wyjazd) ale także na niepowodzenia np.  niska ocena z kartkówki, kłótnia z kolegą z koleżanką z klasy. Smutek jest z reguły przemijający, natomiast przygnębienie w depresji nie mija, jest stałe, intensywne. Jeśli taki stan utrzymuje się co najmniej 2 tygodnie to jest to sygnał, że należy zwrócić się o pomoc do specjalisty (psychologa, psychiatry dziecięcego). Rozróżnienie między „zdrowym” smutkiem, a smutkiem w depresji jest ewidentne. Więcej informacji znajdziecie Państwo na ten temat w zamieszczonej prezentacji.

Pragnę zwrócić jeszcze uwagę na to, że obraz depresji dziecka młodszego, a dziecka starszego (nastolatka) często bardzo się różni.  To co może wprowadzać w błąd to fakt, że u nastolatka depresja może być ukryta pod maską rozdrażniania i wybuchowości.  Młody człowiek może być cały czas zdenerwowany, sfrustrowany, a na wszelkie próby rozmowy reagować buntem i sprzeciwem. Często tłumaczymy sobie ten stan okresem dojrzewania, zachodzącymi zmianami hormonalnymi. Jednakże może być to dla nas sygnał, że dziecko jednak doświadcza zaburzeń depresyjnych, ponieważ pod maską może kryć się np. smutek, pustka, poczucie, że nie jestem nic wart/warta. Chciałabym, że Państwo mieli świadomość i wiedzę o tym, że tak może być.  

Depresja jest chorobą, która wymaga pomocy i leczenia. Kluczowa w tym procesie zdrowienia jest rola rodziców. Badania potwierdzają, że tylko rodzice wykazujący postawę wyrozumiałości i akceptacji mogą znacznie pomóc dziecku w drodze do pełni życia.

W prezentacji znajdziecie Państwo także listę dostępnych na naszym terenie psychiatrów dziecięcych oraz miejsc, gdzie można szukać wsparcia i pomocy.

Zapraszam serdecznie do lektury.

Polecam także głębokie i poruszające filmy:

„Znikające dzieci” film o nastoletniej depresji:

 https://www.youtube.com/watch?v=gAdMVDVWYlQ

„(Nie) widzialna depresja” film o nastoletniej depresji: https://www.youtube.com/watch?v=_96_Ck_w_gw&t=158s

Opracowała:

Grażyna Dąbrowska

Psycholog szkolny

Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek to święto, które przypada 5 listopada, w rocznicę urodzin Walta Disney’a. To dobra okazja, by zachęcić najmłodszych do czytania bajek. Jest to wspaniała inicjatywa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych – bajki bowiem są świetnym pomostem do wspólnej zabawy między pokoleniami. Tak też było u nas, wszyscy chętni przebrali się w tym dniu za postaci z popularnych bajek. Gościem specjalnym był Kubuś Puchatek.

W dniu 03 listopada 2021 Centrum Profilaktyki i Reedukacji ATELIER reprezentowanym przez p. Jacka Popów we współpracy z Dyrekcją Szkoły i władzami Gminy Kamionka Wielka zrealizował program profilaktyki uniwersalnej Smaki życia czyli debata o dopalaczach opracowany przez dr pedagogiki Krzysztofa Andrzeja Wojcieszka. Celem programu było dostarczenie młodym ludziom podstawowych informacji na temat dopalaczy i zagrożeń wynikających z ich używania, a w konsekwencji zwiększenie ostrożności i zmniejszenie otwartości na kontakty z tymi produktami. Program poruszył także tematykę najczęściej używanych substancji psychoaktywnych, takich jak alkohol, nikotyna, amfetamina, marihuana. Program znajduje się na liście banku programów i projektów Bezpieczna Szkoła. Powstał z inicjatywy Ministerstwa Zdrowia oraz Krajowego Biura ds. Przeciwdziałania Narkomanii.