Uczniowie naszej szkoły, Weronika Kmak z kl. 8 oraz Błażej Kamieński z kl. 6, zostali laureatami Wojewódzkiego Konkursu Historycznego „Mój Region – Moja Duma, Moje Miasto – Moja Duma”.

Konkurs został zorganizowany przez Społeczno - Kulturalne Towarzystwo „Sądeczanin” i Fundację Sądecką pod patronatem Instytutu Pamięci Narodowej i Kuratorium Oświaty w Krakowie. Uczestnicy konkursu musieli się wykazać szeroką wiedzą na temat historii Sądecczyzny, jej zabytków, wybitnych postaci, folkloru. Do etapu finałowego przystąpiło 147 uczniów, spośród których wyłonionych zostało 10 laureatów w poszczególnych kategoriach wiekowych.

Dyplomy oraz nagrody rzeczowe laureaci odebrali z rąk Adama Skwarło - dyrektora  nowosądeckiej delegatury Kuratorium Oświaty w Krakowie.

Serdecznie gratulujemy Weronice i Błażejowi!!!

    W dniu 13 kwietnia nasza uczennica Faustyna Siedlarz zdobyła wyróżnienie w Powiatowym Starosądeckim Konkursie Młodych Wokalistów. Tym samym Faustyna znalazła się w czołowej ósemce wokalistów tej kategorii spośród przeszło 80 startujących.
    Gratulujemy!

https://www.youtube.com/watch?v=3MHOyR6vIi4

     W roku szkolnym 2022/2023 uczniowie z naszej szkoły uczestniczyli w Ogólnopolskiej  Olimpiadzie Wiedzy Chemicznej, której organizatorem był Uniwersytet Jagielloński w Krakowie.
24 listopada 2022 roku odbyły się eliminacje szkolne. Z zadaniami zmierzyli się: Kamila Rzepa, Gustaw Gawlik oraz Julita Worytko.
W styczniu 2023 roku w etapie okręgowym uczestniczył  Gustaw Gawlik, który następnie zakwalifikował się do kolejnego etapu.

  18 marca 2023 roku Gustaw godnie reprezentował naszą szkołę w eliminacjach centralnych w siedzibie Wydziału Chemii UJ.
W poszczególnych etapach, Gustaw wykazał się dużą wiedzą chemiczną, dlatego serdecznie mu gratulujemy!

W ramach obchodów związanych z realizacją programu „Szkoła Przyjaciół Kopernika” uczniowie naszej szkoły wykonali szereg różnych zadań. Ich celem było upowszechnienie wiedzy na temat życia i działalności Mikołaja Kopernika, kształtowanie postaw patriotycznych, rozwijanie w uczniach  kreatywności, umiejętności współpracy, komunikacji i ciekawej prezentacji efektów pracy, dzielenia się wiedzą.

Jednym z tych zadań była lekcja z Kopernikiem. Uczennice klasy VIII przygotowały zajęcia, podczas których zaprezentowały postać Mikołaja Kopernika, jego osiągnięcia i wkład w polską naukę. Odbiorcami tych zajęć byli uczniowie klas  I – III, którzy aktywnie w nich uczestniczyli , rozwiązując przygotowane dla nich rebusy i zagadki.

„Spotkanie” z Kopernikiem odbyło się również na lekcjach fizyki w klasach VII i VIII oraz na zajęciach informatyki w klasie IV, V oraz VI.

Drugie z zadań to przygotowanie filmu o Mikołaju Koperniku. Naszym szkolnym aktorom nie trzeba było dwa razy powtarzać. Uczniowie z klas IV, V i VI pod czujnym okiem opiekuna przygotowali piękne przedstawienie, pokazujące życie Mikołaja Kopernika od jego młodości  do śmierci. Przedstawienie to zostało pokazane całej społeczności szkolnej a nagranie zamieszczono na szkolnym facebooku.

Kolejnym działaniem było stworzenie escape roomu w formie pracowni Kopernika. Wchodzący do tego pokoju zgadzali się na przeżycie niezwykłej przygody, podczas której musieli rozwiązać przygotowane dla nich zadania i dotrzeć do celu według wyznaczonych punktów.

W ramach obchodów 550 rocznicy urodzin Kopernika podjęto również takie akcje, jak:

• obserwacja Księżyca oraz planet Jowisza i Wenus przez teleskop w godzinach wieczornych z terenu szkoły,
• „Upiec piernika dla Kopernika” – uczniowie klasy II i III postanowili upiec pierniki, które później zdobili tworząc kosmiczne dekoracje. Udało się nawet stworzyć Układ Słoneczny,
• przygotowanie gazetek ściennych na korytarzu i w klasach o tematyce związanej z odkryciem polskiego naukowca,
• przeprowadzenie konkursu strojów astronomicznych,
• wykonanie modeli Układu Słonecznego
• chętni uczniowie mogli wziąć udział w konkursie wiedzy o Mikołaju Koperniku
• wykonanie gier planszowych związanych z życiem i działalnością Mikołaja Kopernika.

Jak przystało na prawdziwe urodziny, nie mogło zabraknąć kartek z urodzinowymi życzeniami. Dzieci młodsze i starsze na lekcjach plastyki i techniki przygotowywały okolicznościowe kartki z życzeniami.

Dobiegł końca VI etap konkursu „Być jak Ignacy” pod nazwą: Komunikacja międzyludzka
W trakcie realizacji zajęć, uczestnicy koła naukowego dowiedzieli się:

- jak powinien zachowywać się dobry słuchacz

- jakie są cechy dobrego mówcy i słuchacza

- czym jest asertywność

- czym różni się komunikacja werbalna od niewerbalnej

- co to jest merytoryczna dyskusja.
Uczniowie zapoznali się z odmianami języka polskiego oraz językiem  migowym i pismem Braille'a. W trakcie realizacji tematu dzieci wykonywały wiele różnych ćwiczeń i quizów,  przygotowali gazetki tematyczne oraz rywalizowały ze sobą grając w kalambury w języku migowym. Następnie zapisywały słynne polskie przysłowia  pismem Braille’a.

21 marca obchodziliśmy Dzień Poezji. Z tej okazji uczniowie klas IV – VIII mieli możliwość popisania się swoim talentem literackim. Ich zadaniem było napisanie wiersza o wiośnie.

Oceniano zgodność z tematem, oryginalność, poprawność stylistyczną, językową i ortograficzną.

Wszystkim, którzy wzięli udział w niełatwym konkursie GRATULUJEMY! Nagrodą była ocena z języka polskiego, a dla zwycięzców dodatkowo skromne upominki.

Poniżej lista nagrodzonych i wiersz, który zdobył I miejsce.

I miejsce – Milena Kamieńska

II miejsce – Klaudia Hajduga

III miejsce – Kinga Poręba

 

          6 marca w naszej szkole odbyła się akademia z okazji 550. rocznicy urodzin Mikołaja Kopernika, którą wraz ze swoją  wychowawczynią przygotowała klasa V.
W przedstawieniu wzięli również udział uczniowie z klasy IV i VI.

           Mikołaj Kopernik urodził się 19 lutego 1473r. w Toruniu, jako najmłodszy syn Mikołaja i Barbary, zmarł 21 maja  1543r. we Fromborku.

Jest powszechnie uznawany za największego polskiego uczonego. To wybitny matematyk i genialny astronom. Autor teorii heliocentrycznej, która wstrząsnęła prawami nauki.

Dla współczesnych sobie  - skromny kanonik, służący swą wiedzą lekarską potrzebującym. Człowiek praktyczny, myślący o reformie pieniądza, strateg wojskowy i prawnik kierujący zasiedleniem ziem spustoszonych przez wojny.

Podczas akademii uczniowie klasy V w obrazowy sposób przedstawili dwie scenki z życia Mikołaja Kopernika.

Pierwsza scenka przedstawiała małego Kopernika, który mieszka z matką Barbarą i rodzeństwem w rodzinnym domu w Toruniu. Bardzo lubi się uczyć, marzy o tym, aby poznać tajemnice gwiazd i wszechświata. Przepustką do tego są studia na uniwersytecie, do których mały Kopernik uparcie dąży.

Druga scenka przedstawia podeszłego w latach Kopernika w wieży obserwacyjnej we Fromborku, w  chwili, gdy zjawia się u niego Joachim Retyk z radosną nowiną, że jego wielkie dzieło „De revolutionibus orbium coelestium” – „O obrotach sfer niebieskich” zostało wydane drukiem.

Uczniowie bardzo dobrze odegrali scenki rodzajowe. Pieczołowicie wykonane dekoracje i piękne stroje z epoki pozwoliły nam wszystkim przenieść się w realia Polski z przełomu XV i XVI w.

Całe przedstawienie było przeplatane informacjami na temat życia i działalności Mikołaja Kopernika, wiadomościami na temat planet i Układu Słonecznego, wierszami i tańcem planet w wykonaniu uczennic klasy V i VI.

W nagraniach wykorzystano sprzęt z projektu Laboratorium Przyszłości

   W dniu 1.03.2023 uczennice i uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Gminnych Zawodach Piłki Ręcznej w kategoriach kl. 4-6 oraz 7-8. Szczególny sukces osiągnęli chłopcy kl. 5 i 6 w składzie: Sebastian Michalik, Błażej Kamieński,  Aleks Jędrusik, Adam Gruca, Piotr Siedlarz, Artur Świgut oraz Jan Poręba.
Wywalczyli 1 miejsce i tym samym będą reprezentować naszą gminę w zawodach międzygminnych.

     Gratulujemy!

Na zajęciach, dzieci dowiedziały się, w jaki sposób na wszystko, co nas otacza, w tym na nas samych działa grawitacja.

Grawitacja to zjawisko powszechne w całym wszechświecie. Sprawia ono, że wszystkie obiekty posiadające masę bądź energię przyciągają się wzajemnie. Wynika to z faktu, iż grawitacja określa kształt czasoprzestrzeni, ponieważ obiekty dysponujące masą, zakrzywiają ją.
Z tej samej wysokości, uczniowie upuszczali przedmioty, różnej wielkości i masy. Ciała te spadały z różną szybkością.
    Tak naprawdę, ziemska grawitacja przyciąga wszystkie obiekty, niezależnie od ich masy z taką samą siłą. Przedmioty  spadały z różną szybkością, ponieważ napotykały na opór powietrza.
W próżni ciała spadają równocześnie, ponieważ nie doznają zjawiska oporu powietrza.

 

   W kolejnym doświadczeniu, uczniowie poznali, czym jest środek ciężkości. Między dwiema ławkami dzieci przewiązały sznurek, tak aby był on maksymalnie naprężony. Następnie próbowali położyć na nim widelec, w taki sposób, aby nie spadł.
Środek ciężkości to punkt, w jakim przyłożony jest wektor wypadkowej siły ciężkości obiektu. Określenie środka ciężkości pozwala m.in. na zachowanie równowagi.

Na koniec, dzieci przeprowadziły doświadczenie, które było symulacją warunków nieważkości, czyli takich, jakich doświadczają astronauci np. na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej.

Uczniowie umieścili obiekt w kartonie, gdzie wcześniej zamontowali światło i kamerę. Zamknięty karton podrzucali do góry, a wszystko rejestrowane było na wideo.

Poniżej są krótkie filmiki wykonanych zadań na zajęciach koła naukowego "Być jak Ignacy"

    Na zajęciach koła naukowego Mali Wielcy Odkrywcy poznali, jakie siły działają w przyrodzie. Wykonaliśmy kilka ćwiczeń i doświadczeń, żeby się z nimi zapoznać.

      Na czterech drewnianych krążkach podobnego rozmiaru, sprawdziliśmy jaki wpływ na szybkość poruszania się przedmiotów ma siła tarcia. Wspólnie stwierdziliśmy, że siła ta zależy od typu powierzchni ciał, które się stykają. Jest ona wprost proporcjonalna do siły nacisku.
Jeżeli ciała pozostają nieruchome, mamy do czynienia z tarciem statycznym. W przypadku ruchu ciał zachodzi tarcie kinetyczne.

Drugie ćwiczenie polegało na umieszczeniu wody w szczelnym worku foliowym i wykonaniu kilku okrężnych ruchów, tak, aby woda nie wydostała się na zewnątrz. To właśnie działanie siły odśrodkowej spowodowało, że woda pozostała na dnie worka foliowego.
Siła odśrodkowa to pozorna siła, którą możemy odczuwać, np. jadąc autobusem. W momencie, gdy pojazd skręca, czujemy siłę, która wypycha nas “na zewnątrz”. Siła odśrodkowa jest skierowana prostopadle do kierunku, w jakim porusza się autobus, czy jakikolwiek inny obiekt.

W kolejnym ćwiczeniu doświadczyliśmy działania ciśnienia .
Zjawisko, z którym mamy często do czynienia — np. na basenie lub w jeziorze — to ciśnienie hydrostatyczne, czyli ciśnienie, wywoływane przez ciężar wody.

Im głębiej jesteśmy, tym działa na nas większe ciśnienie. W przypadku ciśnienia atmosferycznego im wyżej jesteśmy, tym ciśnienie jest niższe, ponieważ naciska na nas mniej powietrza.

Na zakończenie grupa Odkrywców zmierzyła się z zadaniem: „Jakie siły działają na człowieka podczas jazdy na rowerze, jazdy autobusem czy podczas pływania kajakiem”

Spośród wielu wybitnych dzieł światowej literatury szczególną popularnością cieszy się wciąż poetycka baśń „Mały Książę” napisana przez Antoine de Saint-Exupery’ego w 1943 roku. Ze względu na swoje ponadczasowe walory sięgają po nią zarówno młodzi, jak i dorośli czytelnicy. Autor książki w najprostszych słowach opowiada o bardzo ważnych wartościach w życiu każdego człowieka i stawia pytania o ich hierarchię w codziennych naszych wyborach. Cytaty z tej książki dla wielu mogą być życiowymi drogowskazami, które przypominają, co jest naprawdę ważne.

Przekonali się również o tym ósmoklasiści naszej szkoły podczas lekcji języka polskiego poświęconej życiowym mądrościom w „Małym Księciu”. W krótkim czasie udało się im zgromadzić dość obszerną listę najpiękniejszych i najbardziej ciekawych cytatów z lektury, które warto zapamiętać i urzeczywistnić w swoim codziennym życiu.

Na zakończenie lekcji każdy uczeń otrzymał breloczek z wybraną sentencją z książki oraz poniższą dedykacją od nauczyciela:

„Na chwile zwątpienia. Na lepsze i gorsze dni. Gdy nie podoba nam się tam, gdzie jesteśmy i gdy spotykamy za dużo poważnych osób. Gdy ciągle poszukujemy sensu życia.”

 Wszystkie breloczki zostały wydrukowane na szkolnej drukarce 3D.

 

     

Babcia i Dziadek - to słowa, które każdemu dziecku kojarzą się z miłością, ciepłem i wszystkim, co dobre. Dlatego najmłodsze dzieci z naszej szkoły gościły swoje Babcie i Dziadków na uroczystości
z okazji ich święta.

24 stycznia goście licznie przybyli do Świetlicy Wiejskiej w Boguszy, by podziwiać swoje wnuczęta w specjalnie przygotowanym dla nich programie artystycznym. Zebranych przywitała Pani Dyrektor, Jolanta Leśniak, która złożyła gościom najserdeczniejsze życzenia i oddała głos uczniom. Jako pierwsza na scenie pojawiła się uczennica klasy IV, Rita Poręba, która wystąpiła z muzyczną dedykacją. Następnie swoje wiersze i piosenki zaprezentowali uczniowie klas I-III. Na koniec aktorskie umiejętności pokazała zerówka. Każda z grup była witana i żegnana brawami. Rozpromienione twarze Babć i Dziadków świadczyły o tym, że wszystkim bardzo się podobało. Po występach goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców, by w ten sposób podziękować za serce i wyrozumiałość dla wnuków.

    Dobiegł końca IV etap konkursu „Być jak Ignacy” pod nazwą: Kryptologia, szyfry i matematyka w życiu codziennym.

      W trakcie  zajęć, uczestnicy koła naukowego zostali wprowadzeni w świat szyfrów oraz zapoznali się
z postaciami trzech wybitnych poznańskich kryptologów takich jak: Marian Rejewski, Henryk Zygalski, Jerzy Różycki.
Byli oni prekursorami nowoczesnych metod łamania szyfrów, konstruktorami tzw. bomby kryptologicznej.
W 1932 r. złamali szyfr Enigmy, najważniejszej maszyny szyfrującej używanej przez hitlerowskie Niemcy.

    Realizacja części zadań odbyła się na zasadach escape roomu. W specjalnie przygotowanej sali uczniowie musieli rozwiązać szereg zagadek i krzyżówek, które wymagały od nich współpracy i logicznego myślenia .
   Nauczyli się kodować wiadomości szyfrem Polibiusza i Cezara oraz rozszyfrowywać informacje zapisane alfabetem Morse’a. Poznali też reguły tworzenia bezpiecznych haseł.
     Finałem działalności koła jest gazetka o ww. tematyce.

   Dzieciom udało się zdobyć tytuł: Eksperci szyfrów
 

20 stycznia odbyło się w naszej szkole uroczyste pasowanie na czytelnika uczniów klasy I.

 Z tej okazji koleżanki i koledzy z klasy V przygotowali pod kierunkiem wychowawczyni ciekawe przedstawienie.  Na scenie pojawiły się mole książkowe, które nieświadome tego, do czego służą książki, objadały się nimi, aż w końcu rozbolały je brzuchy i musiały wezwać pomoc. Na ratunek przybyła wróżka, która wyczarowała przepiękne postacie baśniowe: Kota w butach, Czerwonego Kapturka, Królewnę Śnieżkę oraz Kopciuszka. Pierwszaki bezbłędnie odgadły tytuły baśni, z których pochodzili bohaterowie i w ten sposób pomogły chorym molikom. Dzięki wróżce i pierwszakom mole dowiedziały się, że warto czytać książki i od tej pory czytają je od deski do deski.

Po inscenizacji pani bibliotekarka, symbolicznym uderzeniem książką w ramię, włączyła uczniów klasy I w poczet czytelników biblioteki szkolnej. Uczniowie klasy V wręczyli młodszym kolegom kolorowe zakładki do książek wydrukowane w naszej szkole na drukarce 3D. 

Uroczystość została udokumentowana przy pomocy aparatu fotograficznego. Podczas realizacji przedsięwzięcia wykorzystano sprzęt pozyskany w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

​​​​​​

​​​​​Widowisko jasełek to tradycja bożonarodzeniowa, która co roku kultywowana jest przez uczniów i nauczycieli naszej szkoły. Przedstawienie zostało wystawione tuż przed świętami, jako pewnego rodzaju wprowadzenie do obchodów tego magicznego czasu.

Oprawę jasełek uświetniły piękne stroje oraz wykon kolęd i pastorałek. Wspólne kolędowanie towarzyszyło nam również podczas wigilii szkolnej, która rozpoczęła okres przerwy świątecznej.

Drodzy Uczniowie, Rodzice, Pracownicy Szkoły! Życzymy Wam zdrowych, wesołych i spokojnych świąt oraz optymistycznego wejścia w Nowy Rok 2023 !

 

Laboratoria Przyszłości to program, którego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. Od września w naszej szkole, odbywają się zajęcia z robotyki.
Uczniowie mają możliwość uczestnictwa w cyklicznych zajęciach, które są zachętą do rozwijania zainteresowań w kierunku nauk ścisłych, nauki programowania oraz treningu intelektualnego dla dzieci.

Na zajęciach uczniowie pracowali z klockami Lego Spike Prime. Dwuosobowe zespoły budowały i programowały roboty o różnym stopniu trudności.
Dzieci wykazały się dużą kreatywnością.

  W listopadzie najmłodsi uczniowie szkoły zaczęli przygodę z zestawami klocków LEGO Spike Essention w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.

Dzieci budowały wymyślone przez siebie pojazdy i postacie.
W programowaniu i uruchomieniu stworzonych przez nich robotów pomogli im koledzy ze starszych klas.
Zabawa klockami okazała się wspaniałą okazją do rozwijania logicznego myślenia i wyobraźni.

    Dobiegł końca III etap konkursu „Być jak Ignacy” pod nazwą: Astronomia i Układ Słoneczny.
W trakcie realizacji zajęć, uczestnicy koła naukowego dowiedzieli się, kim był Mikołaj Kopernik i czego dokonał. Poznali różnicę pomiędzy teorią heliocentryczną i geocentryczną; zasadę działania teleskopu; różne ciekawostki o planetach Układu Słonecznego; nauczyli się przeprowadzać symulację popularnych zjawisk astronomicznych.
    Wspólnie spędzony czas pozwolił dzieciom zdobyć wiele cennych informacji z dziedziny astronomii.

Uczestnicy szkolnego koła naukowego poznali właściwości wybranych ciał niebieskich, samodzielnie zbudowali teleskop, poznali jego historię i zastosowanie. Wspólnie narysowali gwiazdozbiór, a następnie zrobili symulację nieba nocą w zaciemnionym pomieszczeniu.

   W średniowieczu wiedza na temat Ziemi, Słońca, Księżyca i planet była bardzo ograniczona. Uważano powszechnie, że w centrum świata znajduje się nieruchoma Ziemia, wokół której krąży Słońce, Księżyc, planety. Teoria ta, zwana geocentryczną (od greckiego słowa geo- Ziemia) powstała jeszcze w starożytności. Jednym z jej twórców był grecki astronom i geograf Ptolemeusz. W średniowieczu nikt nie próbował jej kwestionować, tym bardziej, że popierał ją Kościół. Opierając się na Piśmie Świętym, duchowni twierdzili, że w centrum całego Kosmosu znajduje się Ziemia, stworzona przez Boga.

   Jako jeden z pierwszych ośmielił się podważyć teorię geocentryczną astronom Mikołaj Kopernik (1473‑1543). Zaproponował swoją teorię – heliocentryczną (od greckiego słowa helios - Słońce). Według teorii Kopernika to Słońce było ciałem niebieskim, wokół którego kręciły się planety, w tym również Ziemia. Odkrycie to burzyło całą dotychczasową wizję wszechświata. W obawie przed reakcją Kościoła Kopernik długo się wahał, czy ogłaszać swoją teorię. Dopiero pod koniec życia w 1543 roku opublikował swoje odkrycie w dziele „O obrotach sfer niebieskich”. Kościół, zgodnie z obawami astronoma, na długie lata zabronił zarówno głoszenia poglądu Kopernika, jak i czytania jego dzieła.

  Uczestnicy konkursu: "Być jak Ignacy" wykonali prace plastyczne dotyczące wybranych ciał niebieskich przy użyciu techniki maskowania i malowania gąbką i farbami akrylowymi.